PAC 5 – Pechakucha
Bon dia!! Deixo el video adjunt amb format Pechakucha.
Gràcies!!
Publicaciones Similares
El meu portfoli
Projecte III: Espais inclusius i senyalística – Aula 220.020 – Projecte IV: Portfolio – Aula 2PúblicaEn aquesta activitat he treballat la definició i disseny del meu portafoli digital per donar forma a la identitat visual del Content,…
PRÀCTICA – Memòria de projecte executiu
Projecte III: Espais inclusius i senyalística – Aula 2PúblicaLa memòria de projecte tan inclou una descripció del concepte de disseny i la seva formalització, com un document executiu que permeti estructurar de forma clara i detallada totes les especificacions tècniques de producció dels senyals i les instruccions per a la seva instal·lació….
Repte1. L’antropologia en el disseny
Antropologia del disseny – Aula 1PúblicaLa meva relació amb el neumàtic com a joc infantil
El neumàtic com a joc infantil porta amb ell una gran càrrega de significats, valors i records per a mi. A casa de la meva àvia,…REPTE 3. Etnografia pel disseny
Antropologia del disseny – Aula 1PúblicaEntrega del repte 3. Gràcies!
232 Antropologia del disseny – Aula 1 232_20_008_01. Lliurament de l’activitat R3…
PAC 4 – Aplicació
Projecte III: Espais inclusius i senyalística – Aula 2PúblicaAquest projecte se centra en el disseny d’un sistema de senyalització per a l’Ajuntament de l’Ametlla del Vallès. L’objectiu ha estat crear senyals inclusius, funcionals i coherents amb la nova identitat visual del consistori,…
PAC3: Formalització del sistema
Projecte III: Espais inclusius i senyalística – Aula 2PúblicaHola! Sóc la Kim Marieges, i avui tinc el plaer de presentar-vos la continuació del meu projecte de senyalètica per a l’Ajuntament de l’Ametlla del Vallès. En aquest treball, volem crear una proposta que busca millorar l’orientació dels usuaris amb un sistema més intuïtiu i accessible….
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.